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嘉林评注: 本文提出了中学汉服的文化性、继承性、民族性、美学特点、制作技艺等教育目标,并从汉服理论、操作、活动和文化融合等方面提出汉服教育的内容体系,最后是实施,这些观点都是非常重要和到位的,是汉服教育和汉服宣传重要的提纲挈领。在我看来,汉服的民族性是汉服的最重要内容,“引导学生把学习的汉服文化知识,逐步融入现代生活,丰富内心世界,激发民族情感。”提升民族自豪感、凝聚力,建立强烈的民族认同、升华深刻的文化信仰,是宣传汉服的最根本目标,这是值得大书特书的。 中学汉服文化教育初探 ...
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